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International Journal of Stem Education

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1391

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

中文名称：

国际干教育杂志

期刊缩写：

INT J STEM EDUC

影响因子：

5.6

ISSN：

print: 2196-7822

研究领域：

Social Sciences-Education

创刊年份：

2014年

自引率：

11.90%

Gold OA文章占比：

100.00%

原创研究文献占比：

86.15%

SCI收录类型：

Science Citation Index Expanded (SCIE) || Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)

期刊主页：

https://www.springer.com/journal/40594 https://stemeducationjournal.springeropen.com

期刊介绍英文：

The International Journal of STEM Education is a multidisciplinary journal in subject-content education that focuses on the study of teaching and learning in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). It is being established as a brand new, forward looking journal in the field of education. As a peer-reviewed journal, it is positioned to promote research and educational development in the rapidly evolving field of STEM education around the world.

期刊介绍中文：

International Journal of STEM Education 由SPRINGER出版商创刊于2014年，是一本学科内容教育领域的多学科期刊，专注于科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域的教学研究。它正在成为教育领域一个全新的、具有前瞻性的期刊。作为一份同行评审期刊，它的定位是促进全球快速发展的 STEM 教育领域的研究和教育发展。

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
12.4	2.035	4.461	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Education 26 / 1543 98%

发文信息

中科院SCI期刊分区

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
1区教育学	1区教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 1区学科教育 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	是	否

WOS期刊分区

学科分类
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q1EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES

历年影响因子

2020年	5.0120
2021年	5.7890
2022年	6.7000
2023年	5.6000

历年发表

2013年	0
2014年	14
2015年	21
2016年	20
2017年	34
2018年	57
2019年	44
2020年	60
2021年	59
2022年	68

投稿信息

出版语言：

English

出版国家(地区)：

GERMANY

审稿时长：

13 weeks

投稿网址：

https://www.editorialmanager.com/STEM

出版商：

Springer International Publishing

编辑部地址：

ONE NEW YORK PLAZA, SUITE 4600 , NEW YORK, United States, NY, 10004

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=2196-7822%5BISSN%5D

International Journal of Stem Education - 最新文献

Unpacking the role of AI ethics online education for science and engineering students

Pub Date : 2024-08-02 DOI: 10.1186/s40594-024-00493-4 Maya Usher, Miri Barak

Scaffolded team-based computational modeling and simulation projects for promoting representational competence and regulatory skills

Pub Date : 2024-07-30 DOI: 10.1186/s40594-024-00494-3 Alejandra J. Magana, Joreen Arigye, Abasiafak Udosen, Joseph A. Lyon, Parth Joshi, Elsje Pienaar

Attending to STEM education in servingness at Hispanic-serving institutions: a systematic review of more than a decade of scholarship

Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.1186/s40594-024-00489-0 Hyun Kyoung Ro, Stephanie Aguilar-Smith, Shirley Yang Anderson, Tricia Rodriguez, Elizabeth J. Ramon, Damaris Javier

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