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495英文名称：
Review of Higher Education
期刊缩写：
Rev High Ed
影响因子：
2.9
ISSN：
print: 0162-5748
on-line: 1090-7009
on-line: 1090-7009
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The official journal of the Association for the Study of Higher Education (ASHE), The Review of Higher Education provides a forum for discussion of issues affecting higher education. The journal advances the study of college and university issues by publishing peer-reviewed articles, essays, reviews, and research findings. Its broad approach emphasizes systematic inquiry and practical implications. Considered one of the leading research journals in the field, The Review keeps scholars, academic leaders, and public policymakers abreast of critical issues facing higher education today.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 4.1 | 1.187 | 1.917 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 379 / 1543 75% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 3区 教育学 |
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2021年 | 2.3830 |
|---|---|
| 2022年 | 1.8000 |
| 2023年 | 2.9000 |
历年发表
| 2012年 | 68 |
|---|---|
| 2013年 | 83 |
| 2014年 | 52 |
| 2015年 | 50 |
| 2016年 | 49 |
| 2017年 | 38 |
| 2018年 | 42 |
| 2019年 | 120 |
| 2020年 | 46 |
| 2021年 | 29 |
| 2022年 | 21 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
Johns Hopkins University Press
Review of Higher Education - 最新文献
Hoped-For Selves: Using Possible Selves to Explore the Career and College-Going Aspirations for Gang-Involved Latino Boys
Pub Date : 2024-08-16 DOI: 10.1353/rhe.0.a935890 Adrián H. HuertaTenure Bans: An Exploratory Study of State Legislation Proposing to Eliminate Faculty Tenure, 2012-2022
Pub Date : 2024-07-25 DOI: 10.1353/rhe.0.a934009 Barrett J. Taylor, Kimberly WattsBlack Taxes: African-American Doctoral Students Experiencing Tokenism at a Predominantly White Institution
Pub Date : 2024-06-24 DOI: 10.1353/rhe.0.a931457 Deniece Dortch, Ijeoma Njaka, Qi Chen, Joy A. Jack
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