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10786
影响因子：
2.1
ISSN：
print: 0898-5898
on-line: 1873-1864
on-line: 1873-1864
研究领域：
Multiple
自引率：
12.50%
Gold OA文章占比：
27.07%
原创研究文献占比：
97.73%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Arts & Humanities Citation Index (AHCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Linguistics and Education encourages submissions that apply theory and method from all areas of linguistics to the study of education. Areas of linguistic study include, but are not limited to: text/corpus linguistics, sociolinguistics, functional grammar, discourse analysis, critical discourse analysis, conversational analysis, linguistic anthropology/ethnography, language acquisition, language socialization, narrative studies, gesture/ sign /visual forms of communication, cognitive linguistics, literacy studies, language policy, and language ideology.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 2.8 | 0.741 | 1.163 | 学科 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics 137 / 1088 87% 大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language 157 / 1167 86% 大类：Social Sciences 小类：Education 594 / 1543 61% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 2区 教育学 | 3区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 2区 语言与语言学 LANGUAGE & LINGUISTICS 2区 语言学 LINGUISTICS | 否 | 否 |
2023年12月发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 2区 文学 |
2区
语言与语言学
LANGUAGE & LINGUISTICS
2区
语言学
LINGUISTICS
3区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
是 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH N/ALANGUAGE & LINGUISTICS Q1LINGUISTICS |
历年影响因子
| 2021年 | 1.6560 |
|---|---|
| 2022年 | 1.6000 |
| 2023年 | 1.6000 |
| 2024年 | 2.1000 |
历年发表
| 2012年 | 48 |
|---|---|
| 2013年 | 57 |
| 2014年 | 49 |
| 2015年 | 69 |
| 2016年 | 34 |
| 2017年 | 49 |
| 2018年 | 61 |
| 2019年 | 57 |
| 2020年 | 57 |
| 2021年 | 84 |
| 2022年 | 87 |
投稿信息
出版国家(地区)：
Netherlands
出版商：
Elsevier
Linguistics and Education - 最新文献
Word searches in L2 peer interaction at language cafés: Opportunities for learning
Pub Date : 2025-10-16 DOI: 10.1016/j.linged.2025.101462 Linda N. NarfströmLinguistic reasoning for secondary school students: The case of identifying syntactic functions in L1 grammar education
Pub Date : 2025-10-03 DOI: 10.1016/j.linged.2025.101467 Amina Hallab , Andreas TrotzkeAssembling competent participation in L2 interaction in a "simulated wild" context
Pub Date : 2025-09-30 DOI: 10.1016/j.linged.2025.101468 Zachary Nanbu , Eric Hauser
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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