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3771
影响因子：
2.5
ISSN：
print: 0093-3104
on-line: 2163-1654
on-line: 2163-1654
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
30.80%
Gold OA文章占比：
14.71%
原创研究文献占比：
96.00%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 6.3 | 1.657 | 2.486 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science 115 / 1466 92% 大类：Social Sciences 小类：Education 178 / 1543 88% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 2区 教育学 |
2区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2021年 | 3.2560 |
|---|---|
| 2022年 | 2.6000 |
| 2023年 | 2.5000 |
历年发表
| 2012年 | 25 |
|---|---|
| 2013年 | 30 |
| 2014年 | 27 |
| 2015年 | 27 |
| 2016年 | 35 |
| 2017年 | 28 |
| 2018年 | 23 |
| 2019年 | 36 |
| 2020年 | 32 |
| 2021年 | 36 |
| 2022年 | 36 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Theory and Research in Social Education - 最新文献
The Nakba in Israeli history education: Ethical judgments in an ongoing conflict
Pub Date : 2024-08-30 DOI: 10.1080/00933104.2024.2396319 Roy Weintraub, Lindsay GibsonPulling back the curtain: A practical, approachable, and pragmatic new book on teaching history through inquiry
Pub Date : 2024-06-27 DOI: 10.1080/00933104.2024.2371755 William WaychunasResources for practice: Claiming space for relationships in the classroom
Pub Date : 2024-06-11 DOI: 10.1080/00933104.2024.2358290 Nathan T. Smith
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