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Journal of Special Education Technology

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11907

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

期刊缩写：

J Spec Educ Technol

影响因子：

2.7

ISSN：

print: 0162-6434
on-line: 2381-3121

研究领域：

Multiple

自引率：

15.80%

Gold OA文章占比：

4.00%

原创研究文献占比：

94.29%

SCI收录类型：

Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)

期刊官网：

https://us.sagepub.com/en-us/nam/journal-of-special-education-technology/journal202533

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
3.9	0.654	1.400	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Education 397 / 1543 74% 大类：Computer Science 小类：Computer Science Applications 404 / 817 50%

发文信息

中科院SCI期刊分区

2025年3月20日发布

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
4区教育学	4区特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL 4区康复医学 REHABILITATION	否	否

2023年12月发布

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
4区教育学	3区特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL 3区康复医学 REHABILITATION	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q1EDUCATION, SPECIAL Q1REHABILITATION

历年影响因子

2021年	1.7340
2022年	1.9000
2023年	1.2000
2024年	1.5000
2025年	2.7000

历年发表

2012年	21
2013年	21
2014年	20
2015年	20
2016年	30
2017年	24
2018年	27
2019年	37
2020年	35
2021年	44
2022年	31

投稿信息

出版商：

SAGE

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=0162-6434%5BISSN%5D

Journal of Special Education Technology - 最新文献

An Examination of Context-Aware Augmentative and Alternative Communication with Automated Response Options for Academic Communication from Autistic Children.

Pub Date : 2026-01-01 DOI: 10.1177/01626434261420393 Brenna Griffen, Sheida Raley, Christine Holyfield, Stephen MacNeil, Elizabeth R Lorah, Jenna Burns

Using Generative AI to Create Scaffolded Instructional Resources for Students with Disabilities.

Pub Date : 2025-12-23 DOI: 10.1177/01626434251408056 Delinda van Garderen, John Lannin, Jessica Rodrigues, Cassandra Smith, Faith V Shahale

Integrating New Instructional Assistive Technology to Support Academic and Behavioural Instruction for Students with Learning Disabilities.

Pub Date : 2025-01-27 DOI: 10.1177/01626434251314042 Shruti Chandra, Jennifer Fane, Negin Azizi, Mike McKenzie-Gray, Melissa Sager, Kerstin Dautenhahn

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