李景林｜国学：一种活在当下的古典学

本文探讨了中国古典学的兴起及其学科建设的背景，指出其与学界对学术高度分科化的反思密切相关。研究目的是通过基于文明整体性的学术视域，超越现代认知性立场所造成的学科壁垒，实现中国学术的文化身份认同和主体性重建。结论强调了中国古典学研究和学科建构的本质指向，即通过参与性的诠释达成古典的整体性现代转换，发挥古典学博雅教育和社会教化的功能，使中国教育重获其“教养的品质”和坚实的文教基础。