李静｜学院体制与数字时代知识转型

本文探讨了2014至2024年间中国当代文学批评在学院体制与数字时代知识转型背景下的发展。文章首先分析了“批评”作为一种特殊的知识工作在学院中的位置及其面临的“历史化”与“当代性”之间的张力。随着数字时代的到来，互联网知识生产模式对文学批评产生了深远影响，促使批评界寻求与媒体和跨学科力量的合作，以突破传统界限。文章还回顾了20世纪90年代以来学院批评的发展历程，指出批评家群体在学院体制中的位置变化及其对批评实践的影响。最后，文章提出了在数字时代背景下，学院批评如何保持其独特价值并适应新的知识生产模式的挑战。