Teacher Education and Special Education

Teacher Education and Special Education
影响因子:
1.9
ISSN:
print: 0888-4064
on-line: 1944-4931
研究领域:
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率:
10.30%
Gold OA文章占比:
2.13%
原创研究文献占比:
94.44%
SCI收录类型:
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊主页:
CiteScore:
CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名
7.41.4362.600
学科
排名
百分位
大类:Social Sciences
小类:Education
112 / 1543
92%
发文信息
中科院SCI期刊分区
大类 小类 TOP期刊 综述期刊
2区 教育学
2区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
WOS期刊分区
学科分类
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
历年影响因子
2021年2.6350
2022年2.9000
2023年1.9000
历年发表
2012年24
2013年32
2014年29
2015年15
2016年29
2017年35
2018年26
2019年20
2020年16
2021年15
2022年18
投稿信息
出版商:
SAGE

Teacher Education and Special Education - 最新文献

Effects of Online Tiered Training to Increase Teachers’ Use of Positive Behavior Supports

Pub Date : 2024-09-04 DOI: 10.1177/08884064241271114 Jessica N. Torelli, Anna H. Miller, Kristen L. Granger, Christina R. Noel, Thomas J. Gross

Supporting Paraeducators and their Use of Active Supervision at Recess: An Exploratory Study

Pub Date : 2024-03-18 DOI: 10.1177/08884064241234631 Laura Kern, Brandi Simonsen, George Sugai, Jennifer Freeman, Timothy J. Lewis, Sandra M. Chafouleas

Assessing the Performance of Teachers of Students With Significant Disabilities: Establishing Content Validity for the TRAIT-SD

Pub Date : 2024-03-09 DOI: 10.1177/08884064241234324 David L. Westling, Karena Cooper-Duffy, A. Corinne Huggins-Manley
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