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19986
影响因子：
6.4
ISSN：
print: 0022-0663
on-line: 1939-2176
on-line: 1939-2176
研究领域：
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
自引率：
2.00%
Gold OA文章占比：
8.19%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The main purpose of the Journal of Educational Psychology® is to publish original, primary psychological research pertaining to education across all ages and educational levels. A secondary purpose of the Journal is the occasional publication of exceptionally important theoretical and review articles that are pertinent to educational psychology. Please note, the Journal does not typically publish reliability and validity studies of specific tests or assessment instruments.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 11.4 | 2.774 | 2.704 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 33 / 1543 97% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 13 / 360 96% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 1区 教育学 | 1区 心理学：教育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | 是 | 否 |
2023年12月发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 1区 心理学 |
1区
心理学：教育
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
|
是 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL |
历年影响因子
| 2021年 | 6.8560 |
|---|---|
| 2022年 | 4.9000 |
| 2023年 | 5.6000 |
| 2024年 | 6.4000 |
历年发表
| 2012年 | 99 |
|---|---|
| 2013年 | 99 |
| 2014年 | 102 |
| 2015年 | 105 |
| 2016年 | 97 |
| 2017年 | 99 |
| 2018年 | 111 |
| 2019年 | 130 |
| 2020年 | 157 |
| 2021年 | 167 |
| 2022年 | 143 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
APA
Journal of Educational Psychology - 最新文献
“Too fast, too confident”: How shallow processing and miscalibrated understanding undermine digital reading in adolescent learners.
Pub Date : 2026-04-09 DOI: 10.1037/edu0001013 Angelica Ronconi, Lucia MasonProfiles of scientific thinking.
Pub Date : 2026-04-09 DOI: 10.1037/edu0001011 John R. Robertson, Margaret W. Logan, Joshua M. Rosenberg, Doug LombardiSpatial abilities in kindergarten predict arithmetic skills in first grade beyond prior numeracy knowledge.
Pub Date : 2026-04-09 DOI: 10.1037/edu0001019 Carrie Georges, Véronique Cornu, Christine Schiltz
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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