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2973
影响因子：
3.9
ISSN：
print: 0034-0553
on-line: 1936-2722
on-line: 1936-2722
研究领域：
Multiple
自引率：
4.80%
Gold OA文章占比：
30.83%
原创研究文献占比：
89.29%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
For more than 40 years, Reading Research Quarterly has been essential reading for those committed to scholarship on literacy among learners of all ages. The leading research journal in the field, each issue of RRQ includes •Reports of important studies •Multidisciplinary research •Various modes of investigation •Diverse viewpoints on literacy practices, teaching, and learning
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 10.5 | 2.198 | 3.016 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 45 / 1543 97% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 17 / 360 95% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 1区 教育学 |
2区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
2区
心理学：教育
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
|
是 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q1PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL |
历年影响因子
| 2021年 | 4.9570 |
|---|---|
| 2022年 | 4.2000 |
| 2023年 | 3.9000 |
历年发表
| 2012年 | 28 |
|---|---|
| 2013年 | 38 |
| 2014年 | 30 |
| 2015年 | 28 |
| 2016年 | 52 |
| 2017年 | 40 |
| 2018年 | 33 |
| 2019年 | 52 |
| 2020年 | 86 |
| 2021年 | 86 |
| 2022年 | 32 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
Wiley-Blackwell
Reading Research Quarterly - 最新文献
Do Teacher Reports of Executive Functions Predict Reading Development? Evidence from a Nationally Representative Sample
Pub Date : 2023-08-14 DOI: 10.1002/rrq.519 Andrew WeaverReading Development from Kindergarten to Age 18: The Role of Gender and Parental Education
Pub Date : 2023-08-12 DOI: 10.1002/rrq.518 Mari Manu, M. Torppa, K. Vasalampi, Marja‐Kristiina Lerkkanen, A. Poikkeus, P. Niemi
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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