Learning Disability Quarterly

Learning Disability Quarterly
期刊缩写:
Learn Disabil Q
影响因子:
1.6
ISSN:
print: 0731-9487
on-line: 2168-376X
研究领域:
Multiple-
自引率:
11.10%
Gold OA文章占比:
5.08%
原创研究文献占比:
89.47%
SCI收录类型:
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文:
Learning Disability Quarterly publishes high-quality research and scholarship concerning children, youth, and adults with learning disabilities. Consistent with that purpose, the journal seeks to publish articles with the potential to impact and improve educational outcomes, opportunities, and services.
CiteScore:
CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名
3.50.7461.350
学科
排名
百分位
大类:Social Sciences
小类:Education
444 / 1543
71%
大类:Health Professions
小类:General Health Professions
8 / 21
64%
大类:Neuroscience
小类:Behavioral Neuroscience
55 / 88
38%
发文信息
中科院SCI期刊分区
大类 小类 TOP期刊 综述期刊
4区 教育学
4区 特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL
4区 康复医学 REHABILITATION
WOS期刊分区
学科分类
Q2EDUCATION, SPECIAL
Q2REHABILITATION
历年影响因子
2021年1.4850
2022年1.8000
2023年1.6000
历年发表
2012年33
2013年24
2014年31
2015年17
2016年15
2017年30
2018年24
2019年32
2020年37
2021年20
2022年19
投稿信息
出版国家(地区):
United States
出版商:
SAGE

Learning Disability Quarterly - 最新文献

Examining the Word Level Skill and Reading Comprehension Profiles of Adolescents with and without Specific Learning Disabilities.

Pub Date : 2024-08-01 DOI: 10.1177/07319487231182133 Cassidi L Richmond, Mia C Daucourt, Sara A Hart, Emily J Solari

The Role of Phonological Decoding on the Reading Skills of Beginning Readers With Reading Disabilities in a Highly Transparent Orthography

Pub Date : 2024-07-27 DOI: 10.1177/07319487241264551 Birkan Guldenoglu, T. Kargın, Reşat Alatlı, Bilge Nur Dogan Guldenoglu

The Effects of a Morphological Awareness Intervention on Reading and Spelling Ability of Children With Dyslexia

Pub Date : 2024-07-27 DOI: 10.1177/07319487241259775 Barbara Bivar Mendes, John Robert Kirby
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