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2285
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 0362-6784
on-line: 1467-873X
on-line: 1467-873X
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
17.60%
Gold OA文章占比：
3.03%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Curriculum Inquiry is dedicated to the study of educational research, development, evaluation, and theory. This leading international journal brings together influential academics and researchers from a variety of disciplines around the world to provide expert commentary and lively debate. Articles explore important ideas, issues, trends, and problems in education, and each issue also includes provocative and critically analytical editorials covering topics such as curriculum development, educational policy, and teacher education.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.1 | 0.634 | 1.303 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 502 / 1543 67% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 3区 教育学 |
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2021年 | 1.9440 |
|---|---|
| 2022年 | 1.7000 |
| 2023年 | 1.6000 |
历年发表
| 2012年 | 42 |
|---|---|
| 2013年 | 40 |
| 2014年 | 42 |
| 2015年 | 32 |
| 2016年 | 31 |
| 2017年 | 40 |
| 2018年 | 28 |
| 2019年 | 36 |
| 2020年 | 29 |
| 2021年 | 29 |
| 2022年 | 37 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Curriculum Inquiry - 最新文献
Borderland teaching of Chinese American teachers with Mexican American students
Pub Date : 2024-08-28 DOI: 10.1080/03626784.2024.2385309 吴林 Lin Wu“Salt preserves”: A curriculum of salt in The Autobiography of Mary Prince
Pub Date : 2024-08-26 DOI: 10.1080/03626784.2024.2385316 Danielle I. J. CharlemagneFragments of reaching home: Curriculum as embodied lived experiences in a transnational Indigenous educational journey
Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.1080/03626784.2024.2347866 Rey Hady
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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