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1021
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 2165-1434
on-line: 2165-1442
on-line: 2165-1442
研究领域：
Multiple-
自引率：
15.20%
Gold OA文章占比：
7.69%
原创研究文献占比：
90.48%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊主页：
期刊介绍英文：
Career Development and Transition for Exceptional Individuals specializes in the fields of secondary education, transition, and career development for persons with documented disabilities and special needs. CDTEI focuses on the life roles of individuals as students, workers, consumers, family members, and citizens. Articles cover qualitative and quantitative research, scholarly reviews, and program descriptions and evaluations. Published by the Hammill Institute on Disabilities and SAGE in association with the Division on Career Development and Transition of The Council for Exceptional Children.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 5.4 | 1.982 | 2.988 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 243 / 1543 84% 大类：Business, Management and Accounting 小类：Organizational Behavior and Human Resource Management 69 / 230 70% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 3区 教育学 |
2区
特殊教育学
EDUCATION, SPECIAL
2区
康复医学
REHABILITATION
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION, SPECIAL Q2REHABILITATION |
历年影响因子
| 2021年 | 2.7640 |
|---|---|
| 2022年 | 3.3000 |
| 2023年 | 1.6000 |
历年发表
| 2012年 | 30 |
|---|---|
| 2013年 | 31 |
| 2014年 | 32 |
| 2015年 | 11 |
| 2016年 | 30 |
| 2017年 | 32 |
| 2018年 | 33 |
| 2019年 | 11 |
| 2020年 | 24 |
| 2021年 | 18 |
| 2022年 | 24 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
SAGE
Career Development and Transition for Exceptional Individuals - 最新文献
Mixed Methods Research in Secondary Transition: A Systematic Literature Review
Pub Date : 2024-08-30 DOI: 10.1177/21651434241268003 Elisabeth L. Kutscher, Valerie L. Mazzotti, Sara L. McDaniel, Wen Zeng, Kyle Reardon, Jennifer L. Bumble, Ashley Voggt, Ryan HarrisGetting Around the Community: Qualitatively Exploring the Transportation Experiences of Adults With Intellectual and Developmental Disabilities
Pub Date : 2024-08-29 DOI: 10.1177/21651434241270060 Gwendolyn C. Carey, Kelly B. Kearney, Angelica R. Downey, Brianna J. MillerFrom the Editors
Pub Date : 2024-07-30 DOI: 10.1177/21651434241262172 Valerie Mazzotti, Allison Lombardi
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