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2156
影响因子：
1
ISSN：
print: 0092-055X
on-line: 1939-862X
on-line: 1939-862X
研究领域：
Multiple-
自引率：
31.80%
Gold OA文章占比：
12.64%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Teaching Sociology (TS) publishes articles, notes, and reviews intended to be helpful to the discipline"s teachers. Articles range from experimental studies of teaching and learning to broad, synthetic essays on pedagogically important issues. Notes focus on specific teaching issues or techniques. The general intent is to share theoretically stimulating and practically useful information and advice with teachers. Formats include full-length articles; notes of 10 pages or less; interviews, review essays; reviews of books, films, videos, and software; and conversations.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.7 | 0.617 | 1.272 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science 321 / 1466 78% 大类：Social Sciences 小类：Education 431 / 1543 72% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 3区 教育学 |
3区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
3区
社会学
SOCIOLOGY
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q3SOCIOLOGY |
历年影响因子
| 2021年 | 1.8600 |
|---|---|
| 2022年 | 2.2000 |
| 2023年 | 1.0000 |
历年发表
| 2012年 | 80 |
|---|---|
| 2013年 | 57 |
| 2014年 | 64 |
| 2015年 | 67 |
| 2016年 | 64 |
| 2017年 | 63 |
| 2018年 | 63 |
| 2019年 | 58 |
| 2020年 | 65 |
| 2021年 | 80 |
| 2022年 | 56 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
SAGE
Teaching Sociology - 最新文献
In Their Own Words: Teaching Empathy through the Centering of Individuals Who Have Experienced Abuse
Pub Date : 2024-08-02 DOI: 10.1177/0092055x241262784 Shelly Clevenger, Jordana N. Navarro“Out of the Comfort Zone”: Creating a Safely Brave Space for Dialogues about Race
Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.1177/0092055x241262780 Karyn McKinney MarvastiWhom Benefits? Building a Critical Service-Learning Model
Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.1177/0092055x241262787 Patricia L. Maddox, Jennifer L. Trost
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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