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12766
影响因子：
1.2
ISSN：
print: 1043-7797
on-line: 2163-5811
on-line: 2163-5811
研究领域：
Multiple
自引率：
15.40%
Gold OA文章占比：
5.58%
原创研究文献占比：
97.40%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The Journal of Social Work Education is a refereed professional journal concerned with education in social work, and social welfare. Its purpose is to serve as a forum for creative exchange on trends, innovations, and problems relevant to social work education at the undergraduate, masters", and postgraduate levels. JSWE is published three times a year, in winter (January 15), spring/summer (May 15), and fall (September 15). It is available by subscription and is free with CSWE membership.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.1 | 0.676 | 1.580 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Social Sciences (miscellaneous) 141 / 604 76% 大类：Social Sciences 小类：Education 522 / 1543 66% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 4区 社会工作 SOCIAL WORK | 否 | 否 |
2023年12月发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 社会学 |
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
4区
社会工作
SOCIAL WORK
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q2SOCIAL WORK |
历年影响因子
| 2021年 | 1.7840 |
|---|---|
| 2022年 | 1.3000 |
| 2023年 | 1.3000 |
| 2024年 | 1.2000 |
历年发表
| 2012年 | 52 |
|---|---|
| 2013年 | 65 |
| 2014年 | 72 |
| 2015年 | 84 |
| 2016年 | 85 |
| 2017年 | 70 |
| 2018年 | 73 |
| 2019年 | 174 |
| 2020年 | 59 |
| 2021年 | 94 |
| 2022年 | 73 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Journal of Social Work Education - 最新文献
Teaching Note—Integrating Disability-Related Content Within the Interprofessional Education Curriculum: Opportunities and Lessons Learned
Pub Date : 2024-08-30 DOI: 10.1080/10437797.2024.2386298 Jacqueline Marie McGinley, Jonelle A. Dickson-ProkopchakDefending Discomfort: A Critical Social Work Case Against Trigger Warnings
Pub Date : 2024-08-30 DOI: 10.1080/10437797.2024.2387711 Michelle Newcomb, Alyssa VenningTeaching Note—Antioppressive Pedagogy in Action: The Undergraduate Research Methods Course
Pub Date : 2024-08-30 DOI: 10.1080/10437797.2024.2386297 Amy B. Smoyer, Karen D’Angelo
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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