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2070期刊缩写：
Educ Res
影响因子：
5.4
ISSN：
print: 0013-189X
on-line: 1935-102X
on-line: 1935-102X
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
1.20%
Gold OA文章占比：
14.59%
原创研究文献占比：
76.09%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Educational Researcher publishes scholarly articles with broad significance to the education research community, spanning various areas within education research and related disciplines. The journal aims to disseminate major programmatic research and new findings of wide importance. It is issued nine times annually and welcomes submissions of feature articles, reviews/essays, briefs, and technical comments. Additionally, the journal publishes commentary articles categorized as policy forum, letters, and books, among others.
期刊介绍中文：
Educational Researcher 版来自教育研究和相关学科的学术研究，其目标是覆盖教育研究及相关学科的各个领域，旨在使重大项目研究和新发现广为人知。该期刊每年出版九期，欢迎提交专题文章、评论/论文、简报和技术评论。此外，该期刊还定期刊载政策论坛、来信和书评等评论文章。
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 15.3 | 3.956 | 4.558 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 17 / 1543 98% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 1区 教育学 |
2区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
是 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2021年 | 6.3860 |
|---|---|
| 2022年 | 8.2000 |
| 2023年 | 5.4000 |
历年发表
| 2012年 | 56 |
|---|---|
| 2013年 | 57 |
| 2014年 | 47 |
| 2015年 | 47 |
| 2016年 | 55 |
| 2017年 | 60 |
| 2018年 | 47 |
| 2019年 | 61 |
| 2020年 | 87 |
| 2021年 | 75 |
| 2022年 | 40 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
SAGE
Educational Researcher - 最新文献
Experimental Evidence on the Robustness of Coaching Supports in Teacher Education
Pub Date : 2023-12-18 DOI: 10.3102/0013189x231198827 Julie Cohen, Vivian C. Wong, A. Krishnamachari, Steffen EricksonThe Complex Terrain of Equity for Multilingual Learners in K–12 Education
Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3102/0013189x231215345 Scott E. GrapinHow Free Market Logic Fails in Schooling—And What It Means for the Role of Government
Pub Date : 2023-12-11 DOI: 10.3102/0013189x231216953 Douglas N. Harris
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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