Nature子刊 | 实锤了！高见/周涛团队合作发现跟成绩好的人做室友更容易成绩好

该研究针对大学室友如何影响学生学业成绩展开分析。背景方面，同伴效应在教育领域备受关注，但传统观察数据难以区分同伴影响与同伴选择。研究目的旨在利用随机分配的宿舍环境，通过零模型和回归方法验证室友同伴效应的存在及影响因素。结论显示，实际数据中室友学业表现相似性显著高于随机模型，证实同伴效应存在；随着同居时间延长，效应增强；回归分析进一步揭示，当室友成绩相近时，学生未来表现与室友平均成绩呈正相关，且宿舍内成绩排名具有独立影响。研究为教育管理提供了实证依据，支持通过宿舍分配优化提升学生成绩。