机器人同伴故意犯错？浙大设计团队在Science Robotics上发表最新研究成果
ScienceAAAS
2025-09-24 14:21
文章摘要
背景：传统教育中的有效失败理论认为学生解题失败有助于学习，但实际课堂中学生过早失败可能带来焦虑。研究目的：浙江大学陈柳青团队提出"机器人同伴有效失败教学法"，通过让机器人同伴在课堂上故意犯错并反思，既保留失败学习的认知机制，又降低学生压力。结论：实验显示该方法能显著提升学生概念理解，降低认知负荷，且具有跨知识点迁移的潜力，为教育机器人设计了"犯错伙伴"的新角色。
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