潘美瑜｜历史制度主义视角下的我国高校内部制度变迁逻辑

本文基于历史制度主义理论框架，分析了2006年至2024年我国高校内部制度的变迁逻辑。背景方面，自2006年教育部提出提高高等教育质量的政策后，高校内部制度的规范性和连贯性显著增强，成为高校合法合规发展的重要支撑。研究目的旨在通过横向跨度（国家政策牵引）和纵向跨度（内部权力博弈）两个维度，探讨高校内部制度与国家高等教育发展三阶段的吻合性，并分析政治、经济、文化的宏观结构逻辑，以及前置影响、关键节点和路径依赖的历史逻辑。结论表明，高校内部制度变迁遵循宏观结构驱动、历史逻辑延续和微观权力博弈的动力机制，未来应通过凝聚办学特色、稳中求进平衡制度成本与效能、优化资源配置效率，推动高等教育高质量发展。