研修感悟｜于交叉前沿处点燃教育薪火——北京大学前沿与交叉研修班学习札记

本文是作者参加北京大学前沿与交叉研修班的学习札记，主要从三个角度总结了研修感悟。背景方面，作者提到现代科学的突破往往诞生于学科交叉地带，强调跨学科思维的重要性。研究目的上，研修班旨在衔接中学与大学教育，推动基础教育从知识传授向素养培育的转型。结论部分，作者认识到教师应成为前沿科学的转化者和交叉思维的引导者，并表示将在新学期与同事们共同探索教学改革，将研修所学应用到实际教学中。