西班牙中等教育教师培训大学硕士学生的概况和看法

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Espiral-Cuadernos del Profesorado Pub Date : 2021-12-24 DOI:10.25115/ecp.v15i30.5064

Roberto Sánchez-Cabrero, F. J. Pericacho-Gómez

{"title":"西班牙中等教育教师培训大学硕士学生的概况和看法","authors":"Roberto Sánchez-Cabrero, F. J. Pericacho-Gómez","doi":"10.25115/ecp.v15i30.5064","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Los debates en torno a la mejora de la calidad educativa tienen un lugar privilegiado en las agendas político-educativas nacionales e internacionales. La Unión Europea ha expresado su compromiso con la mejora de la profesión docente, destacando la formación inicial como un pilar fundamental. El objetivo de este estudio es conocer el perfil y la percepción del alumnado del Master de Formación del Profesorado en España sobre una serie de variables relacionadas con dicha formación y el perfil profesional. Para ello, se realiza un estudio descriptivo correlacional del perfil social y formativo de 381 alumnos del Máster de Formación del Profesorado de una universidad española. Se elaboró un cuestionario informatizado ad hoc en el que se miden doce variables y se analizan las correlaciones mediante Chi-Cuadrado y d de Somers sobre tablas de contingencias. Los resultados muestran un perfil claramente vocacional y una buena imagen del docente y su formación.","PeriodicalId":42811,"journal":{"name":"Espiral-Cuadernos del Profesorado","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":2.3000,"publicationDate":"2021-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":"{\"title\":\"Perfil y percepciones de los estudiantes del Máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria en España\",\"authors\":\"Roberto Sánchez-Cabrero, F. J. Pericacho-Gómez\",\"doi\":\"10.25115/ecp.v15i30.5064\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Los debates en torno a la mejora de la calidad educativa tienen un lugar privilegiado en las agendas político-educativas nacionales e internacionales. La Unión Europea ha expresado su compromiso con la mejora de la profesión docente, destacando la formación inicial como un pilar fundamental. El objetivo de este estudio es conocer el perfil y la percepción del alumnado del Master de Formación del Profesorado en España sobre una serie de variables relacionadas con dicha formación y el perfil profesional. Para ello, se realiza un estudio descriptivo correlacional del perfil social y formativo de 381 alumnos del Máster de Formación del Profesorado de una universidad española. Se elaboró un cuestionario informatizado ad hoc en el que se miden doce variables y se analizan las correlaciones mediante Chi-Cuadrado y d de Somers sobre tablas de contingencias. Los resultados muestran un perfil claramente vocacional y una buena imagen del docente y su formación.\",\"PeriodicalId\":42811,\"journal\":{\"name\":\"Espiral-Cuadernos del Profesorado\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":2.3000,\"publicationDate\":\"2021-12-24\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"4\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Espiral-Cuadernos del Profesorado\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25115/ecp.v15i30.5064\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q1\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Espiral-Cuadernos del Profesorado","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25115/ecp.v15i30.5064","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

摘要

关于提高教育质量的辩论在国家和国际教育政策议程中占有特殊地位。欧洲联盟已表示致力于改善教师职业，强调初级培训是一项基本支柱。本研究的目的是了解西班牙教师培训硕士学生对与教师培训和专业概况相关的一系列变量的概况和看法。本研究的目的是分析西班牙一所大学教师培训硕士课程中381名学生的社会和教育概况。在本研究中，我们使用了一种特殊的计算机问卷，测量了12个变量，并在列联表上使用卡方和Somers d分析了相关性。结果表明，教师的职业形象清晰，教师及其培训形象良好。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Perfil y percepciones de los estudiantes del Máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria en España

Los debates en torno a la mejora de la calidad educativa tienen un lugar privilegiado en las agendas político-educativas nacionales e internacionales. La Unión Europea ha expresado su compromiso con la mejora de la profesión docente, destacando la formación inicial como un pilar fundamental. El objetivo de este estudio es conocer el perfil y la percepción del alumnado del Master de Formación del Profesorado en España sobre una serie de variables relacionadas con dicha formación y el perfil profesional. Para ello, se realiza un estudio descriptivo correlacional del perfil social y formativo de 381 alumnos del Máster de Formación del Profesorado de una universidad española. Se elaboró un cuestionario informatizado ad hoc en el que se miden doce variables y se analizan las correlaciones mediante Chi-Cuadrado y d de Somers sobre tablas de contingencias. Los resultados muestran un perfil claramente vocacional y una buena imagen del docente y su formación.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Espiral-Cuadernos del Profesorado EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

16.70%

发文量

审稿时长

52 weeks