幼儿园运动与素质发展

IF 0.6 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Verena Popp, G. Gediga, U. Ungerer-Röhrich
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摘要

总结QueB1项目——通过幼儿园的运动提高质量——调查了在多大程度上可以支持幼儿园发展其组织,使儿童和教育专业人员可持续地扩大他们的行动选择,以获得积极的生活方式。幼儿园遵循了一个10步计划,该计划面向公共卫生行动圈,并由教练陪同。使用了各种方法,如日托检查应用程序、运动日记应用程序和计步器。该程序在巴伐利亚州的两个地区进行了为期一年的研究,采用了等待组、前后设计和混合方法。结果显示,除其他外,运动活动发生了积极变化。孩子们多走了大约10%的步,减少了他们的久坐时间。教育专业人员的活动甚至增加了近15%。在幼儿园,不仅更多地利用了现有的移动可能性,还创造了新的移动机会。对幼儿园单独制定的目标的分析显示了幼儿园发展的多方面潜力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Qualität entwickeln mit und durch Bewegung in Kitas
Zusammenfassung. Im Projekt QueB 1 – Qualität entwickeln mit und durch Bewegung in Kitas – wurde untersucht, inwieweit Kitas unterstützt werden können, ihre Organisation so zu entwickeln, dass sowohl die Kinder als auch die pädagogischen Fachkräfte ihre Handlungsmöglichkeiten für einen aktiven Lebensstil nachhaltig erweitern. Die Kitas folgten einem 10-Schritte-Programm, das sich am Public Health Action Circle orientierte und von Coaches begleitet wurde. Verschiedene Methoden wie eine Kita-Check-App, eine Bewegungstagebuch-App und Schrittzähler wurden eingesetzt. Getestet wurde das Vorgehen in einer einjährigen Studie in zwei Regionen in Bayern mit Wartegruppe, prä-post-Design und mixed-methods Ansatz. Die Ergebnisse zeigen u.a. positive Veränderungen in den Bewegungsaktivitäten. Kinder machten rund 10% mehr Schritte und reduzierten ihre Sitzzeiten. Pädagogische Fachkräfte steigerten ihre Aktivität sogar um fast 15%. In der Kita wurden nicht nur die vorhandenen Möglichkeiten sich zu bewegen mehr genutzt, es wurden auch neue Bewegungsgelegenheiten geschaffen. Analysen der Ziele, die die Kitas individuell formulierten, zeigten vielfältiges Potential für die Kita-Entwicklung.
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