欢迎生活来点燃教育。对未来教师经历的叙事探究

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Julio Hizmeri, Roxana Hormazábal Fajardo, Alejandra Nocetti de la Barra, Pilar Guzmán Córdoba
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引用次数: 2

摘要

本文介绍了在新冠疫情背景下,在市政和私立学校合作并在教学实践(实习)期间得到补贴的女教师在培训中的经历。指导这项研究的目的是探索未来教师的教学经验,并深入研究这些经验的独特性和教育意义。通过叙事研究的方法,在经历故事、叙事对话和深化研讨会中进行,我们深入研究了女性与学生、内容和培训教师之间的教育关系。这些发现使我们能够表明,尽管新的教学环境改变了存在的方式,出现了调解,而其他调解则消失了,但会议时间比以往任何时候都更需要有学生和他们的世界,以便教学在保持学习欲望的同时获得意义,当然还有教学欲望。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Acoger la vida para encender lo educativo. Una indagación narrativa de experiencias vividas por futuras docentes
El presente artículo da cuenta de experiencias vividas por profesoras en formación que colaboran en escuelas tanto municipales como particulares y subvencionadas durante su práctica pedagógica (practicum) en contextos de pandemia por COVID-19. Los propósitos que han guiado este estudio son explorar las vivencias de enseñanza experimentadas por futuras/os profesoras/es y profundizar en las singularidades y sentidos educativos de dichas experiencias. Mediante una metodología de indagación narrativa, sostenida en relatos de experiencia, conversaciones narrativas y seminarios de profundización, nos adentramos en las relaciones educativas que se dan entre las y los estudiantes, los contenidos y las profesoras en formación. Los hallazgos nos permiten mostrar que, a pesar de las imposibilidades que devienen de un nuevo contexto de enseñanza que altera las formas de estar presente, con mediaciones que aparecen y otras que desaparecen, el tiempo de encuentro convoca más que nunca la necesidad de contar con el/la alumno/a y su mundo, para que la enseñanza adquiera sentido manteniendo vivo el deseo de aprender y, ciertamente, el de enseñar.
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来源期刊
Aula Abierta
Aula Abierta EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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2.00
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35
期刊介绍: Aula Abierta es una revista científica semestral (enero-junio y julio-diciembre) que publica artículos inéditos sobre Educación, de carácter empírico o teórico, en español o inglés, relevantes para los investigadores o los profesionales de la Educación, a quienes va dirigida la revista. Más del 75% de los artículos publicados serán trabajos empíricos, que comuniquen resultados de investigación originales. El resto, trabajos descriptivos sobre experiencias educativas innovadoras o de naturaleza teórica, serán publicados solo por propuesta o solicitud previa del Equipo de Dirección de la revista. El objetivo principal de Aula Abierta es contribuir a la difusión de la investigación educativa de calidad que se realiza en España. No obstante, la revista también está abierta a la publicación puntual de trabajos internacionales, que resulten de especial interés y supongan una contribución relevante al campo de la Educación.
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