墨西哥儿童和青年管弦乐队的新学习生态:发现技术的“神奇品质”

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Aula Abierta Pub Date : 2022-12-22 DOI:10.17811/rifie.51.4.2022.349-356

Miriam Ortiz-Cortes, Irma-Susana Carbajal-Vaca

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摘要

它反思了六位导演——墨西哥儿童和青年管弦乐队的教师——就新冠疫情期间进行的虚拟学习采取的行动，这些行动被认为是社会变革的因素。通过学习生态学范式中的自传体方法进行了定性研究，以确定禁闭背景下两个不同管弦乐节目的挑战和动机。确定了学习环境变化带来的教学需求和新教学策略带来的挑战，这些策略被解释为新学习生态的要素。

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Nuevas ecologías de aprendizaje en las orquestas infantiles y juveniles de México: Descubriendo las “cualidades mágicas” de la tecnología

Se reflexiona acerca de las acciones realizadas por seis directores-docentes de orquestas infantiles y juveniles en México respecto del aprendizaje virtual llevado a cabo durante la pandemia COVID-19, consideradas factores de cambio social. Se realizó un acercamiento cualitativo a través del método autobiográfico en el paradigma de las ecologías de aprendizaje para identificar los retos y motivaciones de dos diferentes programas orquestales en el contexto de confinamiento. Se identificaron las necesidades docentes derivadas de las transformaciones en los ambientes de aprendizaje y los retos que han propiciado nuevas estrategias didácticas, las cuales se interpretaron como elementos de las nuevas ecologías de aprendizaje.

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