建立一个感知量表来评价唱歌的声音质量

IF 1.1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
J. Vila-Rovira, Ainhoa Merzero, A. Laucirica
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摘要

在声乐教育中,师生之间的口头交流是最常见的教学资源。这种交换的术语的选择,基于对声音的感知,产生了混淆,因为定义和共识的困难。在这篇文章中,我们提出了一些概念,这些概念可以用来评估抒情歌曲中声音的质量。为此,经过几个月的内部小组讨论,在此期间编制了几个版本的量表,并对22名专家进行了成员和相关性问卷的构建和管理。最后,组织并举行了一个由7名受访者和内部小组组成的讨论小组。该量表配置了12个参数的选择和定义,并构建了一个带有极性形容词的视觉感知量表,分为10个部分。该量表被认为是对抒情歌声进行感知评价的有效工具。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Construcción de una escala perceptiva para la evaluación de la calidad de la voz cantada
En el marco de la educación vocal cantada el intercambio verbal entre docente y discente, se presenta como el recurso pedagógico más habitual. La selección de los términos de este intercambio, basados en la percepción del sonido de la voz, genera confusión por la dificultad de definición y de consenso de los mismos. En este trabajo se pretende consensuar algunos de estos conceptos y construir con ellos una escala de valoración de la calidad de la voz en el canto lírico. Para esto, y después de varios meses de discusión del grupo interno durante los que se elaboraron varias versiones de la escala, se construyó y administró un cuestionario de pertenencia y relevancia a 22 expertos. Finalmente, se organizó y celebró un grupo de discusión formado por siete encuestados más los componentes del grupo interno. La escala queda configurada con la selección y definición de 12 parámetros y la construcción de una escala visual perceptiva con adjetivos polares y graduada en diez tramos. La escala presentada se considera un instrumento válido para la valoración perceptiva de la voz cantada lírica.
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