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6314
影响因子：
1.1
ISSN：
print: 1575-9563
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
28.60%
Gold OA文章占比：
90.91%
原创研究文献占比：
92.31%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.8 | 0.453 | 0.942 | 学科 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：Music 21 / 180 88% 大类：Social Sciences 小类：Education 838 / 1543 45% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 0.7000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.1000 |
历年发表
| 2012年 | 4 |
|---|---|
| 2013年 | 10 |
| 2014年 | 3 |
| 2015年 | 4 |
| 2016年 | 8 |
| 2017年 | 121 |
| 2018年 | 12 |
| 2019年 | 14 |
| 2020年 | 27 |
| 2021年 | 20 |
| 2022年 | 11 |
投稿信息
出版语言：
English, Spanish
出版国家(地区)：
Spain
出版商：
Universidad de Valencia
Revista Electronica de LEEME - 最新文献
Kindergarten teachers’ knowledge of and beliefs in the influence of music and movement on children’s self-regulation
Pub Date : 2023-06-05 DOI: 10.7203/leeme.51.25809 Siu-Ping Ng, Alfredo Bautista, K. WilliamsPresencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas.
Pub Date : 2023-06-05 DOI: 10.7203/leeme.51.25349 Eunate Arebiotorre LandetaTechnological resources for the initial training of Music teachers: an intervention in the Spanish university context
Pub Date : 2023-06-05 DOI: 10.7203/leeme.51.25680 Elena Berrón Ruiz, Cristina Arriaga Sanz, Emilia Campayo Muñoz
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