2020年春天德国第一次covid 19

IF 0.3 4区心理学 Q4 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

Psychologie in Erziehung Und Unterricht Pub Date : 2021-09-22 DOI:10.2378/peu2021.art23d

Thorsten Naab, Alexandra N. Langmeyer

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摘要

友谊和同伴关系是儿童社交技能发展的核心。因此，2020年4月新冠肺炎疫情导致幼儿园和学校关闭，这标志着儿童和青少年生活发生了巨大变化。这项研究考察了家庭用来确保幼儿园年龄的孩子与朋友保持联系的策略，并将他们与孩子的幸福联系起来。基于对德国所有联邦州12.628名有3-15岁孩子的父母的在线调查，回归分析显示，有兄弟姐妹的孩子以及那些通过私人会议、电话或视频聊天与同龄人和朋友接触的孩子能够更好地度过第一次封锁的时间。

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Freundschaftskontakte von Kindergartenkindern während des ersten COVID-19-Lockdowns in Deutschland im Frühjahr 2020

Freundschaften und Peer-Beziehungen sind ein zentrales Element fur die Entwicklung sozialer Fahigkeiten von Kindern. Dementsprechend stellten die Schliesungen von Kindergarten und Schulen aufgrund der Covid-19-Pandemie im April 2020 einen dramatischen Einschnitt im Leben von Kindern und Jugendlichen dar. Die vorliegende Studie beleuchtet die Strategien, die Familien anwenden, damit Kinder im Kindergartenalter den Kontakt zu ihren Freunden pflegen und erhalten, und setzt diese in Beziehung zum Wohlbefinden der Kinder. Anhand einer Onlineumfrage von 12.628 Elternteilen mit Kindern im Altern zwischen 3 und 15 Jahren aus allen Bundeslandern Deutschlands zeigt sich anhand von Regressionsanalysen, dass Kinder mit Geschwistern und diejenigen, die uber personliche Treffen, Telefon oder Videochat Kontakt zu Peers und Freunden haben, besser durch die Zeit des ersten Lockdowns kommen.

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Psychologie in Erziehung Und Unterricht PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-

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