数学教育中的非殖民立场:用电影制作教案

Maurício Rosa, Victor Giraldo
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摘要

本文旨在强调在讨论殖民关系(例如种族主义和仇外心理)的教案中,《电影》、网络教育(Cyberformation)概念和寻求数学非殖民地性之间可能的交叉中发现的对话、力量和十字路口。在理论方面,我们将既定结构的秩序作为数学课的起点,我们经历了作为 "改变(n)活动 "的(再)发明的混乱,特别是面对需要讨论的问题:数学课中存在、知识和权力的殖民性,我们体验了作为文化和政治技术的电影,以便将其视为在数学教育中揭示社会责任和政治六边形的一种手段。在方法论上,我们分析了数学教学研究生课程学员的两份教案,重点是仇外心理和种族主义,同时分析了课程中根据科学文章建议的电影场景。我们认为,电影、网络教育和可能的数学非殖民化之间的交叉渗透了与电影相处和思考的方式,但也推进了我们在数学教育领域的反思和问题转换,以激发/教育一个非单一叙事的世界,并反对任何类型的社会不公正,这只不过是一种殖民(不)立场。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Por uma postura decolonial na educação matemática: a produção de planos de aula com o cinema
Esse artigo objetiva evidenciar diálogos, forças e encruzilhadas que se desnudam nos possíveis atravessamentos entre o Cinema, a concepção de Cyber-educação (Cyberformação) e a busca por decolonialidades matemáticas em planos de aula que discutem relações coloniais (racismo e xenofobia, por exemplo). Em termos teóricos, situamos a ordem da estrutura estabelecida como ponto de partida no que seria uma aula de Matemática, perpassamos como “alter(n)ativa” as desordens da (re)invenção, principalmente, frente aquilo que importa ser discutido: a colonialidade do ser, do saber e do poder em aulas de matemática e experienciamos o Cinema como tecnologia cultural e política, de modo a concebê-lo como meio de revelação à responsabilidade social e à héxis política na educação matemática. Metodologicamente, analisamos dois planos de aula de participantes de uma disciplina de pós-graduação em Ensino de Matemática que tomaram como foco a xenofobia e o racismo, em confluência com a análise de cenas dos filmes sugeridos na disciplina, embasada em artigos científicos. Consideramos que os atravessamentos entre Cinema, Cyber-educação e possíveis decolonialidades matemáticas perpassam o modo de ser-com e pensar-com-o-filme, porém avançam nas gretas de reflexão e transposição de problemas por nós condicionadas no campo da educação matemática, de forma a provocarem/educarem um mundo que não seja de uma única narrativa e voltem-se em oposição a qualquer tipo de injustiça social que não é mais do que uma (im)posição colonial.
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