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PARADIGMA - 最新文献
Contribuições epistemológicas do livro Théorie Générale des Fonctions (1887) à formação de professores de matemática
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024001.id1534 Iran Abreu Mendes, Eric Sousa CartagenesEl aprendizaje de la matemática a largo plazo: un análisis a la experiencia en el aula
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024009.id1429 Diana Isabel Quintero-Suica, Gerardo Antonio Chacón GuerreroA Educação Matemática Inclusiva “que acontece”: impressões de docentes em formação inicial acerca de observações realizadas em salas de aula da Educação Básica
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024007.id1378 Aline Keryn Pin, M. Schrenk, R. Vertuan
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