基于“语义网络分析”的国内幼儿特殊教育研究趋势分析——以2002 - 2022年韩国同行评议期刊文章为例

Hyesook Kim, Byoungin Lee, Gyuwon Seo, Chanmi Joo
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摘要

本研究通过分析与幼儿特殊教育相关的国内研究的关键词意义连接网,掌握幼儿特殊教育领域的研究动向,提示今后的研究方向。为此,从2002年到2022年的21年时间里,共收集了999篇登载在学术杂志上的论文。以从收集的论文中提取的2536个关键词为基础,通过提炼过程确认连接中心性,分析语义连接网。以精制和修正的关键词为对象,利用KrKwic程序进行出现频率分析,并计算出主要关键词语义网络分析和中心性数据。然后通过TEXTOM生成矩阵文件,并在此基础上利用社会网络分析软件UCINET6和NetDraw将语义网络视觉化。研究结果如下。第一,在整个期间内出现频率最高的关键词依次为“综合教育”、“残疾幼儿”、“幼儿特殊教师”、“发育迟缓”。第二,在整个期间内连接中心性、近距离中心性、媒介中心性都较高的关键词是“综合教育”、“残疾幼儿”、“幼儿特殊教师”、“发育迟缓”、“研究动向”等。第三,在各分析时期关键词动向中,可以确认出现频率共同较高的关键词和各时期新登场的关键词。最后,不同时期连接中心性较高的关键词是“残疾幼儿”、“综合教育”。该研究以幼儿特殊教育相关研究动向为中心,确认了多样的语义连接结构网,并讨论了以后幼儿特殊教育研究的多方面启示点。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A Study on the Analysis of Domestic Early Childhood Special Education Research Trends Using ‘Semantic Network Analysis’: With a Special Reference to Korean Peer-Reviewed Journal Articles Published from 2002 to 2022
본 연구는 유아특수교육 관련 국내 연구의 키워드 의미연결망을 분석함으로써 유아특수교육 분야의 연구 동향을 파악하고 향후 연구 방향성을 제시하고자 하였다. 이를 위해 2002년부터 2022년까지 총 21년간 학술지에 등재된 999편의 논문을 수집하였다. 수집된 논문에서 추출된 2,536개의 키워드를 바탕으로 정제 과정을 거쳐 연결중심성을 확인하고 의미연결망을 분석하였다. 정제 및 수정된 키워드를 대상으로 KrKwic 프로그램을 활용하여 출현빈도 분석을 실시하였고, 주요 키워드로 의미연결망 분석과 중심성 수치를 산출하였다. 그 다음 TEXTOM을 통해 매트릭스 파일을 생성하고, 이를 기반으로 사회연결망 분석 소프트웨어인 UCINET6, NetDraw를 활용하여 의미연결망을 시각화하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 기간 내 가장 높은 출현 빈도를 보이는 키워드는 ‘통합교육’, ‘장애유아’, ‘유아특수교사’, ‘발달지체’ 순으로 나타났다. 둘째, 전체 기간 내 연결중심성, 근접중심성, 매개 중심성이 모두 높은 키워드는 ‘통합교육’, ‘장애유아’, ‘유아특수교사’, ‘발달지체’, ‘연구동향’ 등으로 나타났다. 셋째, 분석 시기별 키워드 동향에서는 공통으로 높은 출현 빈도를 보이는 키워드와 각 시기별 새롭게 등장한 키워드를 확인할 수 있었다. 마지막으로 시기별 모두 높은 연결중심성을 보이는 키워드는 ‘장애유아’, ‘통합교육’으로 나타났다. 이 연구는 유아특수교육 관련 연구 동향을 키워드 중심으로 살펴봄으로써 다양한 의미연결 구조망을 확인하였고, 추후 유아특수교육 연구를 위한 다각적인 시사점을 논의하였다.
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