2023年,刚果民主共和国茨瓦帕省伊克拉市小学学生教育困难的教师意见

L. Mathieu, Lokwa Bombata Victor, Bafinda Hongi Fréderic, Bononga Lokwa Franklin
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摘要

因此,教育问题呈现出巨大而复杂的层面,这就要求公共当局最大限度地参与制定更好的教育政策。LOFULA M.(2022)认为,人口培训是提高一个国家在发展过程中成功机会的优先事项之一。如果说科学是知识的源泉,那么教育传播知识,使其能够应用于经济或其他生产的实际任务。Bandombele(2005)认为,教育一直被视为与不公正作斗争的一种手段,从而使来自弱势社会群体的个人能够满足与占主导地位的群体同样的生活期望。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
OPINION DES ENSEIGNANTS SUR LES DIFFICULTES DANS LA SCOLARITE DES ELEVES DU PRIMAIRE DANS LA CITE D’IKELA, PROVINCE DE LA TSHUAPA EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO AU COURS DE L’ANNEE 2023
Le problème de scolarité prend alors des dimensions Enormes assez complexes, lesquelles exigent la participation maximum de pouvoir Public à la mise en place d’un meilleur politique d’éducation. D’après LOFULA M. (2022), la formation de la population constitue l’une des priorités pour renforcer les chances de réussite d’un pays au cours de son processus de développement. Si la science est la source du savoir, c’est l’enseignement qui diffuse ce savoir et en rendant possible l’application aux taches pratiques de la production économique ou d’une autre nature. Dans l’ordre d’idée, Bandombele, (2005), soutiens que l’éducation a toujours été considérée comme l’un des moyens sur de combattre les injustices et de permettre par conséquent aux individus des groupes sociaux défavorisés de nourrir devant la vie, les mêmes espérances que les groupes dominants.
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