Le développement des compétences interculturelles au moyen du jumelage international dans des universités française et canadienne

Cette etude s’interesse au parcours en mobilite internationale d’etudiants et, plus particulierement, a l’une des pratiques mise en place par leurs universites d’accueil pour developper leurs competences interculturelles et faciliter leur integration a la communaute etudiante locale : le jumelage international. Pour cela, elle s’appuie sur deux series d’entretiens menes aupres de neuf etudiants internationaux au debut et a la fin de leur sejour dont cinq d’entre eux sont partis etudier a Ottawa (Canada) et quatre, a Montpellier (France). A leur retour dans leur pays d’origine, ils ont egalement repondu a un questionnaire. Enfin, des entrevues ont aussi ete realisees aupres de sept membres de bureaux internationaux canadiens et francais. Au regard des resultats obtenus, il est interessant de voir que les membres des bureaux internationaux mettent, majoritairement, un point d’honneur a integrer l’etudiant international en prenant appui sur sa population etudiante locale via des programmes tels que le jumelage international. Pourtant, malgre l’interet qu’ont pu montrer des etudiants internationaux a l’egard de ce dispositif, les resultats ont souligne que si l’etudiant international entend entrer en contact et creer des relations avec la communaute locale a son arrivee dans le pays d’accueil, la realite est telle que, souvent, a la fin de son sejour, celui-ci admet avoir ete, finalement, peu en contact avec les etudiants locaux. Il est donc pertinent de s’attarder sur l’integration et les competences interculturelles qu’ont pu developper les etudiants internationaux durant leur sejour et sur le role qu’a pu jouer le jumelage dans ce processus d’apprentissage.