Qualität und Qualitätssicherung im Schulsystem. Hintergünde - Konzepte - Probleme

Abstract

Der Beitrag beinhaltet eine Diskussion von Hintergrunden, Konzepten und Problemen der aktuellen Qualitatsdiskussion im Schulsystem. Welche inner- und auserwissenschaftlichen Erfahrungen haben zur Konzentration auf Qualitat und Qualitatssicherung gefuhrt? In welchen Varianten wird Qualitat zum Thema ( normativ, analytisch, empirisch und operativ)? Inwieweit lassen sich Qualitatsbegriffe und Qualitatssicherungskonzepte aus dem privatwirtschaftlichen Bereich auf das Schulsystem bzw. die einzelne Schule ubertragen? Abschliesend wird fur einen offensiven Umgang mit dem Qualitats-Thema pladiert; darin ist die Berucksichtigung der Grenzen dieses Ansatzes mit eingeschlossen. (DIPF/Orig.) The author discusses the background, concepts, and problems of the recent debate on quality within the school system. Which internal and external scientific experiences have led to a concentration on quality and quality maintenance? In what variants is quality made an issue (normative, analytical, empirical, or operative)? In how far may concepts of quality and quality maintenance be transferred from the sector of private industry onto the school system and the individual school? Finally, the author pleads for an offensive approach to the issue of quality, well taking into account the limits of such an approach. (DIPF/Orig.)