“The War of the Atlethes”: una propuesta de gamificación aplicada a la docencia universitaria para favorecer los valores educativos y la responsabilidad

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
M. Gómez López, David Manzano Sánchez, Bernadino Javier Sánchez Alcaraz, Alfonso Valero Valenzuela
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Abstract

El objetivo del presente proyecto de innovación y mejora de la docencia universitaria fue abordar la docencia de las asignaturas de Fundamentos del Atletismo y de Especialización del Atletismo desde una perspectiva gamificada, con una clara apuesta por la educación en valores y la responsabilidad social. Se aplicaron sesiones teóricas y prácticas mediante un enfoque metodológico diferente al tradicional basado en las lecciones magistrales y un enfoque técnico con aplicación del mando directo durante las prácticas de enseñanza. A partir de los resultados positivos que se obtuvieron en las encuestas de satisfacción con las clases y la buena asimilación de los contenidos en ambas asignaturas, se recomienda el uso de recursos de gamificación (e.g. blog, narrativa previa, estética, dinámicas de trabajo, mecánicas como puntos, insignias, sistemas de evaluación motivantes) con una vinculación a los valores de respeto, participación, autonomía, ayuda a los demás y transferencia a la vida real utilizando para ello por ejemplo la metodología del Modelo de Responsabilidad Personal y Social.
“运动员之战”:应用于大学教学的游戏化建议,以促进教育价值和责任
这个创新和改进大学教学的项目的目标是从游戏化的角度来解决体育基础学科和体育专业的教学,明确承诺价值观和社会责任教育。理论和实践课程的应用采用了一种不同于传统的基于大师课程的方法论方法和在教学实践中应用直接指挥的技术方法。取得了积极成果,起满意度调查中与和善同化每两个科目内容,建议使用gamificación资源(如博客、以前的故事、美学、工作动态、机械作为徽章、系统评价motivantes)联动与尊重的价值观、参与、自力更生、帮助他人并将其转移到现实生活中,例如使用个人和社会责任模型的方法。
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Espiral-Cuadernos del Profesorado
Espiral-Cuadernos del Profesorado EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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