Influencia de los datos biográficos y experiencia deportiva de los estudiantes universitarios de educación fisíco-deportiva sobre sus creencias, actitudes y autoconcepto físico

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Neritzel Albisua, Luis Mari Zulaika
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Abstract

El propósito de este estudio fue examinar cómo influyen las experiencias deportivas y su biografía en cada sujeto, con respecto a sus creencias y actitudes de cara a la educación física y su autoconcepto físico. Se utilizaron cuatro escalas diferentes en 826 estudiantes de 18-24 años en total que vivían en el País Vasco, encontrado por método de muestreo aleatorio simple. La primera escala es la "Escala de información personal" que consta de 4 ítems para determinar las características socio-personales, sobre la experiencia deportiva, perfl de los entrenadores/as y calificación en Educación Física. En cuanto a la segunda escala utilizada fue Feelings about Physical Education (Bourke, & Frampton, 1992) que examina las Percepciones sobre la Educación Física (PEF). La tercera escala utilizada fue el Cuestionario de actitudes hacia la educación física CAEF (Moreno, Rodriguez y Gutierrez, 2006), en su validación al Euskera de Actitudes hacia la disciplina de Educación Física (ADEF), y por último el Cuestionario AFI, Autokontzeptu Fisikoaren Itaunketa (Esnaola, 2006), que examina el autoconcepto físico de los sujetos. Los datos del estudio fueron analizados por SPSS 25 paquete de software. Se realizó un análisis de componentes principales (ACP) con el propósito de explorar la correlación entre escalas, así como también entre las escalas y las categorías de las variables biográficas y de experiencia deportiva. Se determinó que hay correlación de la gran mayoría de las escalas de los cuestionarios. En conclusión, se hayo una clara separación entre dos grupos o perfiles de estudiantes determinada principalmente por las respuestas a los cuestionarios de actitudes hacia la actividad física, creencias y autoconcepto.
体育教育大学生的传记资料和运动经验对他们的信仰、态度和身体自我概念的影响
这项研究的目的是检验运动经验和他们的传记如何影响每个受试者,关于他们的信仰和态度的体育教育和他们的身体自我概念。本研究采用简单随机抽样的方法,对居住在巴斯克地区的826名18-24岁的学生进行了四种不同的量表。第一个量表是“个人信息量表”,由4个项目组成,用于确定社会个人特征、运动经验、教练表现和体育教育资格。使用的第二个量表是对体育教育的感觉(Bourke, & Frampton, 1992),它检查了对体育教育的感知(PEF)。第三位使用规模是态度调查表体育处在(Moreno,罗德里格斯和古铁雷斯,2006)验证Euskera身心纪律教育的态度(ADEF);以及最后问卷AFI Autokontzeptu Fisikoaren Itaunketa (Esnaola, 2006),体格autoconcepto受试者。研究数据采用SPSS 25软件包进行分析。摘要本研究的目的是探讨体育经验与传记变量之间的相关性,以及体育经验与传记变量与类别之间的相关性。我们发现,绝大多数问卷的量表都存在相关性。最后,两组学生之间有明显的区别,这主要是由对体育活动态度、信念和自我概念问卷的回答决定的。
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Espiral-Cuadernos del Profesorado
Espiral-Cuadernos del Profesorado EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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