7–8 klasių mergaičių ir berniukų bei jų tėvų motyvuojančių įsitikinimų apie matematiką sąsajos

Abstract

Straipsnyje pristatomos 7–8 klasių mokinių bei jų tėvų įsitikinimų apie matematinius gebėjimus ir matematikos vertę sąsajos bei šių įsitikinimų palyginimas lyties atžvilgiu. Nustatyta, kad vaikų motyvuojantys įsitikinimai yra susiję su jų tėvų įsitikinimais apie matematiką. Mergaitės apie savo matematinius gebėjimus ir matematikos dalyką atsiliepė prasčiau nei tuos pačius matematikos pasiekimus turintys berniukai, tačiau jų tėvų įsitikinimai apie matematiką lyties atžvilgiu nesiskyrė.