Influencia de la satisfacción e importancia de la educación física en el abandono deportivo

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Antonio Aznar-Ballesta, M. Vernetta
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Abstract

El objetivo del estudio fue analizar la influencia que la satisfacción, aburrimiento e importancia que le atribuyen los estudiantes a la asignatura de educación física, tiene sobre el abandono deportivo extraescolar, asociando los factores y determinando los motivos de abandono. Se utilizó un diseño transversal con una muestra de 925 alumnos de secundaria con edades entre 12 y 18 años, de los que 263 habían abandonado la práctica deportiva. Se aplicó un cuestionario ad hoc, la Escala de satisfacción adaptada a la educación física (ES-EF), la Escala de Importancia de la Educación Física (IEF) y la Escala de Motivos de abandono de la práctica de actividad físico deportiva. El alumnado que había abandonado la práctica mostró valores intermedios de satisfacción e importancia respecto a la asignatura. El principal motivo de abandono fue la falta de tiempo. Las chicas mostraron mayores porcentajes de abandono deportivo. La satisfacción predijo negativamente los motivos personales de abandono, la importancia y el aburrimiento fueron predictores positivos de los motivos ambientales/sociales y los motivos actitudinales respectivamente. Como conclusión, los docentes de EF deben implantar metodologías que favorezcan la satisfacción, teniendo en cuenta el posible agotamiento de los estudiantes.
体育教育满意度和重要性对放弃运动的影响
本研究的目的是分析学生对体育学科的满意度、无聊感和重要性对课外运动辍学率的影响,将这些因素联系起来,确定辍学率的原因。本研究采用横断面设计,以925名12 - 18岁的高中生为样本,其中263名退出体育活动。采用特别问卷、体育适应满意度量表(ES-EF)、体育重要性量表(IEF)和放弃体育活动的原因量表。本研究的目的是评估学生对该学科的满意度和重要性。离开的主要原因是时间不够。女孩放弃运动的比例更高。满意度对个人放弃动机的负预测,重要性和无聊动机对环境/社会动机和态度动机的负预测。因此,体育教师必须实施有利于学生满意度的方法,考虑到学生可能的倦怠。
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Espiral-Cuadernos del Profesorado
Espiral-Cuadernos del Profesorado EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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