Évaluation d’une expérience de l’enseignement à distance par les étudiants : étude descriptive auprès des étudiants marocains

Abstract

Due to the period of social distancing following the COVID-19 pandemic, in-person classes were replaced by distance learning in order to ensure pedagogical continuity in Morocco. The goal of this study is to assess student satisfaction with their teaching. To do this, we used the technology acceptance theory model. The choice of a quantitative research methodology resulted in the 1. Aussi Laboratoire pluridisciplinaire des sciences et technologies de l’information et de la communication et de l’éducation (LAPSTICE). 2. Aussi Observatoire de recherche en didactique et pédagogie universitaire (ORDIPU), Faculté des sciences Ben M’sik. G. Chemsi, M. Sadiq, M. Radid et M. Talbi Évaluation d’une expérience de l’enseignement à distance par les étudiants ... 2020 Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(3) ritpu.org 146 administration of a questionnaire at the end of the course. The results obtained show that a majority of students had a positive perception of the distance teaching.