Music in Early Childhood Education: generalist teachers versus specialist teachers [Música en Educación Infantil: profesores generalistas versus profesores especialistas]

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Gregorio Vicente Nicolás, C. Rodríguez Lozano, Judith Sánchez-Marroquí
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Abstract

Hoy en día continúa existiendo en los centros educativos el debate sobre quién debe ser el profesor responsable de enseñar música en Educación Infantil: unos consideran que debe ser el docente de Educación Infantil y otros creen que debe ser el profesor especialista de música quien asuma esta tarea. El objetivo de este trabajo es conocer la opinión del futuro profesorado de Educación Infantil sobre algunos aspectos de su formación y la docencia de la música, con especial atención a si consideran que esta disciplina debería ser impartida por ellos o, por el contrario, por el especialista de Educación Musical. El conjunto de participantes del estudio estuvo formado por el alumnado del último curso del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Murcia. Para la recogida de información se elaboró un cuestionario ad hoc estructurado en dos secciones: (1) datos personales y formación musical y (2) Educación Musical en Educación Infantil. Los resultados revelan una falta de consenso sobre el especialista que debería impartir la docencia de la música en esta etapa. Igualmente, se indican como factores que influyen en esta concepción: la formación universitaria, la importancia que los futuros docentes conceden a la música, así como su potencial para ser relacionada con otras áreas.
幼儿音乐教育:通才型教师与专才型教师[Música en Educación Infantil:通才型教师与专才型教师]
今天,在学校里,关于谁应该负责幼儿教育中的音乐教学的争论仍在继续:一些人认为应该是幼儿教育的教师,另一些人认为应该是音乐专业教师来承担这项任务。这项工作的目的是了解未来教师的意见,幼儿教育的某些方面的训练、音乐和教学重点是如果认为这应该由他们纪律或相反,由音乐教育专家。这项研究的参与者是穆尔西亚大学幼儿教育最后一年的学生。为了收集信息,我们编制了一份特别问卷,分为两个部分:(1)个人数据和音乐训练;(2)幼儿教育中的音乐教育。结果表明,对于在这个阶段应该由谁来教授音乐缺乏共识。此外,还指出了影响这一概念的因素:大学教育、未来教师对音乐的重视以及音乐与其他领域联系的潜力。
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Espiral-Cuadernos del Profesorado
Espiral-Cuadernos del Profesorado EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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