Valor predictor y discriminante de la velocidad de nombrado en español: experiencia con niños argentinos.

IF 1.5 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Ocnos-Revista de Estudios sobre la Lectura Pub Date : 2019-07-29 DOI:10.18239/OCNOS_2019.18.2.1812

Liliana Fonseca, Ivana Corrado, Eleonora Lasala, Laura García-Blanco, M. Simian

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Abstract

La detección temprana de los lectores con dificultad es fundamental para la implementación de programas de remediación.En Latinoamérica hay pocas herramientas para evaluar las habilidades prelectoras. La velocidad de denominación y la conciencia fonológica son considerados los principales predictores de la lectura. El objetivo de este trabajo fue adaptar al español la prueba RAN/RAS publicada por Wolf y Denkla (Wolf y Denkla, 2005) y determinar la correlación con las medidas de denominación con las de lectura entre preescolar y 3ro de la Escuela Primaria. Para ello se evaluó a 142 niños de entre 5 y 8 años en tareas de denominación, conciencia fonológica, segmentación fonémica, lectura de letras, lectura de palabras, lectura de pseudopalabras y comprensión de textos de acuerdo al año que cursaban. Los resultados obtenidos demuestran que la velocidad de denominación es un buen predictor de la lectura y que correlaciona con medidas de fluidez y precisión. Estos resultados confirman que su normalización en la población latinoamericana sería de gran utilidad para la detección temprana de niños en riesgo.

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早期发现有困难的读者是实施补救计划的关键。在拉丁美洲，评估教师技能的工具很少。命名速度和语音意识被认为是阅读的主要预测因素。本研究的目的是将Wolf和Denkla (Wolf和Denkla, 2005)发表的RAN/RAS测试应用于西班牙语，并确定学前和小学三年级的命名措施与阅读措施之间的相关性。本研究的目的是评估142名5 - 8岁的儿童，根据他们所学习的年份，在命名、语音意识、语音分割、字母阅读、单词阅读、伪字母阅读和文本理解方面的任务。结果表明，面额速度是阅读的一个很好的预测因素，它与流动性和准确性的测量有关。这些结果证实了拉丁美洲人口的标准化将对早期发现高危儿童非常有用。

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