Incidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso

IF 1.5 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Estudios Sobre Educacion Pub Date : 2021-05-11 DOI:10.15581/004.41.007

Manuel-Rafael De-Besa-Gutiérrez, Javier Gil-Flores, A. García-González

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Abstract

Resumen: Las expectativas con que accede a la universidad el alumnado constituyen un objeto de estudio relevante. En este trabajo analizamos las diferencias en las expectativas académicas de los estudiantes de nuevo ingreso según género y rama de conocimiento. Participaron 940 estudiantes que respondieron al “Cuestionario de Percepciones Académicas: Versión Expectativas”. Se aplicaron análisis no paramétricos. Los resultados muestran que las mujeres acceden a la universidad con mayores expectativas. Los estudiantes de Artes y Humanidades presentan menores expectativas que otras ramas de conocimiento. Proponemos la mentoría entre iguales y la formación laboral para atender a las expectativas de ingreso.

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性别和知识分支对新入学学生学术期望的影响

在这方面，我们提出了一种新的方法，以评估学生在大学入学时的期望。在这一过程中，新入学学生的学术期望发生了变化。940名学生回答了“学术感知问卷:版本期望”。采用非参数分析。研究结果表明，女性进入大学的期望更高。艺术和人文学科的学生比其他学科的学生期望更低。我们建议同伴之间的指导和工作培训，以满足收入期望。

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Estudios Sobre Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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期刊介绍： La revista Estudios sobre Educación tiene como objeto primordial contribuir a la difusión del creciente número de resultados de investigación originales, tanto teóricos como experimentales, que se realizan en España y en otros países, especialmente latinoamericanos y del sur de Europa. La revista aborda los diversos ámbitos de las Ciencias de la Educación, con un especial foco en las siguientes áreas: • fundamentos de la educación • carácter y ciudadanía • buenas prácticas en intervención educativa • calidad e innovación en la formación del profesorado