De l’étude randomisée à la classe : est-il suffisant d’avoir des données probantes sur l’efficacité d’un dispositif éducatif pour qu’il produise des effets positifs en classe ?

Q4 Social Sciences

Education et Didactique Pub Date : 2022-04-30 DOI:10.4000/educationdidactique.9899

Laurent Lima, Marina Tual

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从随机研究到课堂:是否有足够的证据证明教育设备的有效性，以产生积极的课堂效果?

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Education et Didactique Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)

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