La competencia digital en el profesorado de música durante la pandemia derivada de la COVID-19.

Abstract

La actual pandemia de la COVID-19 ha obligado de forma abrupta a modificar los procesos de ensenanza-aprendizaje en todos los escenarios educativos. Esto ha hecho que el profesorado de musica tenga que evaluar y poner a prueba su competencia digital en el uso y manejo de las nuevas tecnologias. El objetivo de este estudio ha sido medir la competencia digital del profesorado de musica de la comunidad autonoma gallega. Para ello, se ha realizado una investigacion interpretativa, con metodo cuantitativo. Para la recoleccion de la informacion se utilizo el cuestionario para medir la competencia digital docente (CDD). Los resultados reflejan que el profesorado de musica presenta baja competencia digital tanto en el conocimiento como en el uso de herramientas digitales. Se concluye que es necesaria la elaboracion de planes de formacion especificos que aborden la perspectiva pedagogica del uso de las nuevas tecnologias para las caracteristicas y necesidades que presenta el profesorado de musica.