O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A ESCOLA: A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL E EXERCÍCIO DA CIDADANIA

Abstract

RESUMO: Entender a orientacao educacional quando esta surge e como esta se configura hoje e de suma importância para entender a importância da mesma no desenvolvimento humano e social. O trabalho pedagogico necessario a sociedade democratica nao e o de implementacao passiva de diretrizes educacionais e a consequente preparacao dos alunos para apenas executarem ordens. A escola tem o direito e o dever de organizar o trabalho pedagogico que continua para formacao do cidadao. O direito se refere ao respeito pelo trabalho dos profissionais da educacao, sobretudo, o supervisor pedagogico, que nela atuam, assim como o direito do aluno de ter uma educacao que necessita como pessoa. Portanto, a necessidade de construcao coletiva do projeto politico pedagogico implica que todos participem tambem da sua avaliacao em todos os momentos e dimensoes do trabalho. O projeto pedagogico e a propria organizacao do trabalho pedagogico da escola, construida e reconstruida continuamente pela equipe escolar, executado e avaliado por todos os que atuam na escola. Por ser a avaliacao da aprendizagem uma comprovacao e qualificacao de um projeto, se faz necessario que saiba distinguir as mesmas de acordo com sua finalidade. Assim, o objetivo deste estudo e demonstrar a genese da orientacao educacional, demonstrando sua importância na sociedade ate os dias atuais. Para isso a metodologia utilizada foi a revisao critica de literatura em educacao e orientacao educacional. Palavras - chave : Gestao pedagogica; Orientacao educacional; Educacao; Supervisao Escolar.