Percepciones de una muestra de adolescentes ecuatorianos sobre el apoyo social, la comunicación y la cohesión en sus familias. Diferencias por edad y sexo e implicaciones para la educación emocional

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Aula Abierta Pub Date : 2021-12-20 DOI:10.17811/rifie.50.4.2021.787-798

Beatriz Álvarez González, Luz Ivonne Zabaleta, Silvia Libertad Vaca Gallegos

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Abstract

La adolescencia es una etapa importante por sus cambios evolutivos característicos y también por cómo los factores ambientales pueden influir en dichos cambios. Este estudio forma parte de una investigación más amplia (Proyecto PROMETEO -SENESCYT, Ecuador), es de carácter no experimental, la metodología es cuantitativa y los análisis son de tipo transversal, descriptivo, correlacional e inferencial. Se ha realizado un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) sobre el cuestionario Cómo es TU familia (CTF) (Hernández, 1996), El objetivo principal es identificar, a través de las respuestas de una muestra de adolescentes ecuatorianos (12-17 años), sus percepciones sobre su implicación y participación en la búsqueda de apoyo social ante los problemas, así como su percepción sobre la cohesión y la comunicación familiar (escalas del cuestionario CTF) . Estas percepciones se han analizado en función de la edad y el género mediante t de Student para muestras independientes, y por último un ANOVA 1 F.E.F. Entre las conclusiones, y en cuanto a la educación emocional, las escalas estudiadas en esta investigación se ponen en relación con dimensiones de la educación socioemocional que implican competencias relacionadas con las mismas, ya que la finalidad de dichas escalas es que puedan aplicarse como herramienta para establecer líneas de base del clima familiar de población adolescente, y a partir de ahí diseñar intervenciones en Educación emocional ajustadas al contexto específico de una población concreta.

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厄瓜多尔青少年样本对社会支持、沟通和家庭凝聚力的看法。年龄和性别的差异以及对情感教育的影响

青春期是一个重要的阶段，因为它的进化变化特征，也因为环境因素如何影响这些变化。这项研究是一个更广泛的研究的一部分(PROMETEO -SENESCYT项目，厄瓜多尔)，它是非实验性的，方法是定量的，分析是横向的，描述性的，相关的和推理的。翘曲分析进行了探索性调查表(AFE)关于如何她的家人(CTF)埃尔南德斯(,1996年),主要目的是确定答案,通过厄瓜多尔青少年样本(12-17岁),其扮演的角色的看法并参与寻求社会支持在面对逆境的,以及他们如何看待家庭凝聚力和通信(CTF)调查表的尺度。这些观点分析了基于年龄和性别的通过独立样本t的学生,最后一个ANOVA 1 F.E.F.和结论,至于情感教育,在此项调查研究的尺度与socioemocional教育层面的熟练掌握,由于这些量表的目的是作为一种工具来建立青少年人口家庭气候的基线，并由此设计适应特定人群特定背景的情绪教育干预措施。

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