Educación musical performativa en la formación de intérpretes. Un estudio de caso

Abstract

La educacion musical postmoderna viene reclamando la utilizacion de nuevos modos de conceptualizar los procesos de ensenanza-aprendizaje que hagan mas significativos y eficaces los procesos de apropiacion y empoderamiento musicales, utilizando para ello herramientas derivadas de la musica moderna, del aprendizaje rizomatico o del propio contexto social de los participantes. Gracias a esto surgen, entre otras propuestas pedagogicas, el Aprendizaje Musical Informal y la Educacion Musical Performativa. La presente investigacion es un estudio de caso sobre clases instrumentales colectivas en una institucion superior de musica de Espana y de como sus practicas metodologicas se aproximan a las arriba mencionadas, teniendo como base un ambiente de aprendizaje flexible y democratico que repercute de forma significativa en la formacion de futuros musicos profesionales.