El valor de la interculturalidad en los proyectos educativos y de convivencia de las escuelas españolas: el caso de Cataluña

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Aula Abierta Pub Date : 2023-03-27 DOI:10.17811/rifie.52.1.2023.23-31

Irimia Cerviño Abeledo, Àngels Torrelles Montanuy

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Abstract

El aumento del alumnado de origen extranjero en las escuelas españolas ha provocado que desde finales del siglo XX se planteen nuevos retos educativos y se desarrollen planes y proyectos con enfoque intercultural dentro del marco de inclusión y convivencia. Este trabajo pretende profundizar en el nivel de reconocimiento de la diversidad cultural en la documentación oficial de las escuelas de Educación Primaria españolas y conocer la gestión de la convivencia desde una perspectiva intercultural en relación con la variable de presencia de alumnado extranjero en el centro educativo. La metodología utilizada, de carácter mixto, se basa en una encuesta telefónica aplicada en 1.730 centros de educación primaria de España y 4 etnografías escolares en Cataluña. De los resultados se extrae, por un lado, la necesidad de poner en marcha acciones, planes y proyectos de convivencia intercultural en escuelas con bajos porcentajes de alumnado diverso culturalmente y, por otro lado, la existencia de conflictos relacionados con la diversidad cultural, especialmente debido al racismo y/o xenofobia.

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跨文化在西班牙学校教育和共存项目中的价值：加泰罗尼亚的案例

自20世纪末以来，西班牙学校中外籍学生的增加导致了新的教育挑战，并在包容和共存的框架内制定了以文化间为重点的计划和项目。这项工作的目的是加深对西班牙小学官方文件中文化多样性的承认程度，并从跨文化的角度了解与外国学生在教育中心的存在变量有关的共存管理。所使用的混合方法是基于对西班牙1730所小学和加泰罗尼亚4所学校民族志的电话调查。从结果中可以看出，一方面，有必要在文化多样性学生比例较低的学校开展跨文化共存的行动、计划和项目，另一方面，存在与文化多样性有关的冲突，特别是由于种族主义和/或仇外心理。

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期刊介绍： Aula Abierta es una revista científica semestral (enero-junio y julio-diciembre) que publica artículos inéditos sobre Educación, de carácter empírico o teórico, en español o inglés, relevantes para los investigadores o los profesionales de la Educación, a quienes va dirigida la revista. Más del 75% de los artículos publicados serán trabajos empíricos, que comuniquen resultados de investigación originales. El resto, trabajos descriptivos sobre experiencias educativas innovadoras o de naturaleza teórica, serán publicados solo por propuesta o solicitud previa del Equipo de Dirección de la revista. El objetivo principal de Aula Abierta es contribuir a la difusión de la investigación educativa de calidad que se realiza en España. No obstante, la revista también está abierta a la publicación puntual de trabajos internacionales, que resulten de especial interés y supongan una contribución relevante al campo de la Educación.