Sensibilidades y ciudadanías interculturales. Retos para la educación

IF 0.4 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Marcelo Sarzuri-Lima, Alejandro Garrido Gómez
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Abstract

El presente artículo no pretende ser una memoria de lo realizado ni una propuesta ampliamente fundamentada, en todo caso, busca ser un mapa para pensar la educación intercultural, mostrando lo avanzado y lo existente en torno a la temática y tratando de delinear caminos que se puedan construir asumiendo el reto del presente. Por un lado, se realiza un somero balance sobre lo que se ha denominado educación sobre la diversidad y, por otro, se vislumbra lo que podría ser una educación intercultural pensada para todos a partir de acciones posibles.
跨文化敏感性和公民身份。教育面临的挑战
这篇文章并不打算成为对所取得成就的记忆,也不是一个得到广泛支持的建议,无论如何,它旨在成为一张思考跨文化教育的地图,展示围绕这一主题的进步和存在,并试图勾勒出应对当前挑战的道路。一方面,对所谓的多样性教育进行了粗略的评估,另一方面,从可能的行动中看到了为所有人设计的跨文化教育。
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