La enseñanza de los instrumentos de cuerda frotada en la práctica de aula: 15 años de tesis doctorales españolas

IF 1.1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Roberto Macián González
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Abstract

Los estudios de doctorado permiten a muchos profesionales de la educación indagar en su práctica para mejorarla. Los docentes pueden acudir a las distintas bases de datos y orientarse sobre cómo enfocar sus investigaciones. Para evitar posibles problemas al trabajar con las bases de datos, se puede acudir a los estudios de revisión de tesis doctorales. En la enseñanza de los instrumentos de la familia del violín, no se ha llevado a cabo este tipo de estudios. Este trabajo realiza un análisis bibliométrico y una revisión de contenido de las tesis doctorales realizadas en España en los últimos 15 años. Para ello, se acudió a la base de datos Teseo, buscando trabajos cuya finalidad última fuera la aplicación de sus hallazgos en la práctica diaria del aula de instrumento. Por un lado, el objetivo de este estudio fue aportar datos estadísticos de interés. Por otro, fue la revisión y presentación de recomendaciones de fácil acceso para los profesores de estas disciplinas instrumentales. Los resultados de este trabajo muestran que se trata de un área novedosa en España y que ha experimentado un auge en los últimos años. Asimismo, se encontró que existen dos enfoques en las tesis estudiadas: las propuestas metodológicas y las investigaciones empíricas en el aula. Aunque estas tesis suponen valiosas contribuciones aportando hallazgos relevantes, se pone de manifiesto la necesidad de incrementar este tipo de investigaciones, pues suponen un porcentaje muy escaso de tesis relacionadas con la enseñanza musical.
在课堂实践中教授弦乐器:15年西班牙博士论文
博士研究使许多教育专业人员能够调查他们的实践以改进它。教师可以访问不同的数据库,并了解如何集中研究。为了避免在使用数据库时可能出现的问题,可以参加博士论文审查研究。在小提琴家族乐器的教学中,没有进行这种研究。这项工作对西班牙过去15年来发表的博士论文进行了文献计量分析和内容回顾。为此,他访问了Teseo数据库,寻找最终目的是将其发现应用于乐器教室日常实践的作品。一方面,这项研究的目的是提供感兴趣的统计数据。另一方面,它审查并提出了这些工具学科教师容易获得的建议。这项工作的结果表明,这是西班牙的一个新领域,近年来蓬勃发展。此外,还发现所研究的论文有两种方法:方法论建议和课堂实证研究。虽然这些论文通过提供相关发现做出了宝贵的贡献,但有必要增加这类研究,因为它们在与音乐教学有关的论文中所占的比例非常低。
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Revista Electronica de LEEME
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