Relación entre la empatía en la adolescencia con los diferentes tipos de actividad física practicada

IF 0.4 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Juan de Dios Benítez-Sillero, José Manuel Armada Crespo, Álvaro Morente-Montero, Eliana M. Moreno
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Abstract

El presente estudio analiza la relación entre la empatía en adolescentes y la práctica de distintos tipos de actividad física. Participaron 727 sujetos con edades comprendidas entre 12 y 19 años, pertenecientes a dos centros educativos públicos. Para evaluar la empatía cognitiva y afectiva se utilizó el autoinforme HIFDS y se adaptaron preguntas del cuestionario PAQ-A para conocer datos asociados al nivel y tipo de actividad física practicada. Se realizó un análisis estadístico y de comparación entre grupos según el género y la práctica de actividad física, así como entre los subgrupos según la actividad física practicada. Las alumnas mostraron niveles superiores de empatía afectiva y cognitiva respecto de sus compañeros. El alumnado que practica actividades físicas artísticas muestra mayor empatía afectiva y cognitiva estableciendo comparaciones con otras actividades. Asimismo, las personas que practican actividad física muestran mayores valores en ambos tipos de empatía respecto a las personas “no practicantes”. En definitiva, los y las adolescentes que participan en actividades físicas organizadas muestran mayor empatía que sus compañeros y compañeras que practican actividad física libre o no practican actividad física, siendo las de las de índole artístico favorecedoras del desarrollo de la empatía en ambas dimensiones. Asimismo, se observa niveles más altos de empatía afectiva y cognitiva en las alumnas que en sus compañeros varones.
青少年同理心与不同类型体育活动的关系
本研究分析了青少年同理心与不同类型体育活动实践的关系。来自两个公立教育机构的727名12至19岁的受试者参加了会议。为了评估认知和情感同理心,使用了HIFDS自我报告,并对PAQ-A问卷中的问题进行了调整,以了解与所进行的体育活动的水平和类型相关的数据。根据性别和体育活动实践对各组进行了统计和比较分析,并根据所进行的体育活动对分组进行了统计和比较分析。与同龄人相比,女生的情感和认知同理心水平较高。从事艺术体育活动的学生通过与其他活动进行比较,表现出更大的情感和认知同理心。此外,与“不练习”的人相比,从事体育活动的人在这两种类型的同理心中都表现出更高的价值。简而言之,参加有组织的体育活动的青少年比参加自由体育活动或不参加体育活动的同龄人和同学表现出更大的同理心,而艺术性质的青少年则有利于在这两个方面发展同理心。此外,女生的情感和认知同理心水平高于男生。
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